الأسس العامة للتعليم المدمج وأثرها على مستقبل التعليم

إن إدخال التكنولوجيا الجديدة لعملية التعليم والتعلم هي التي قدمت التعلم المدمج للأضواء ومصطلح التعلم المدمج استخدم كرد فعل ضد الافراط غير الملائم أحيانا في استخدام التكنولوجيا، ويعتبر الدمج شكلا من أشكال الفنون التي يلجأ إليها المعلم للجمع بين المصادر والأنشطة المختلفة في نطاق بيئات التعلم التي تمكن المتعلم من التفاعل وبناء الأفكار (الفقي، 2011) حيث يقدم التعلم المدمج من حيث مفهومه ومسمياته ولماذا برز الاهتمام به في العملية التعليمية ومراحله التاريخية التي مر بها، كما يقدم أهدافه وإيجابيات وسلبياته ومستقبله والتحديات التي تواجهه وأيضا أهم نماذج التعلم المدمج وكيف يمكن تصميم بيئة تعلم مدمج باستخدام كل نموذج على حدة، والدراسات التي تناولت التعلم المدمج كتجربة ميدانية.