مهارات المعلم البارع في البيئة الصفية

إن المعلم من العناصر الحيوية الفاعلة النشطة في التعلم، وإدارة التعلم الصفي. والمعلم مجموعة من الأنظمة النشطة المتحركة ذات التأثير الكبير على البيئة النفسية والطبيعية، والزمانية والمكانية، إذ إن سلوك الطلبة في الصف عادة هو نتاج لحركة النموذجية في كل ما يعرض من أداء ظاهر يدركه الطلبة ويتابعونه للانضباط وفق تعليماته ورضاه. معلومة ...... فالمعلم قائد يقود نفسه، ويقود الآخرين، ويحكم القيادة التي يمارسها، فهمه للأدوار المختلفة التي يتبناها، ومعتقداته، وآرائه، وتأهيله المسلكي والأكاديمي ... ويتحسن أداء الطلبة، بارتقاء مستوى السلوك القياد الذي يعرضه المعلم أو المبادئ التي يتبناها وتظهر في أدائه ...إن إدارة الصفوف هي عملية سيكولوجية نظامية تسير وفق مخطط مهندس وإن أي خطأ في المعمار الهندسي النفسي التربوي يترتب عليه انهيار العملية، التي ستؤذي الأطفال، تظهر على صورة انحرافات سلوكية، أو تسرب من المدرسة، أو العودة إلى الجهل والتعمق فيه. هدفنا من العملية الجراحية النفسية هو دراسة خصائص الصف والإدارة الصفية لجعلها خالية من أي عيب، سليمة معافاة، يدخل الطلبة فيها، ويخرجون منها وقد طوروا ذوات مصقولة وإيجابية، يحبون فيها أنفسهم، ويحبون زملاءهم، ويخرجون بذكريات سارة، وأحلام ممتعة يتحدثون عنها في المستقبل. إدارة الصفوف، إدارة النفوس، إدارة العقول والذهون، إدارة السلوك، إدارة النظام، إدارة الخصائص النفسية والشخصية، إدارة طقوس الصف، إدارة الإتيكيت، إدارة الزمن، إدارة السحر، إدارة النجاح، إدارة التحصين، إدارة بجماليون في غرفة الصف، إدارة التوقعات الإيجابية، إدارة العلماء في غرفة الصف ..